党建活力激发发展动力

——教师党支部书记“双带头人”培育的“经管模式”

 “今天的经管学院党委中心组‘不忘初心、牢记使命’主题教育专题学习由我们支部来承办。首先，我们共同学习习近平新时代中国特色社会主义思想中关于教育的论述……”这是经济管理学院党委在“不忘初心、牢记使命”主题教育中的创新做法——由每个支部牵头组织一次党委中心组专题学习，再从学习的主题出发，集中分析支部党员存在的问题，通过研讨检视问题，直击要害，提出解决思路，立行立改……这所有环节的落实都离不开一个人——教师党支部书记“双带头人”。

不难理解，教师党支部书记“双带头人”是指在党建、学术两个方面同时起到带头作用的教师党支部书记，是高校党建和业务双融合、双促进的骨干力量，是带动教师党支部充分发挥战斗堡垒作用的中坚力量。

选优配强：依靠党员干事创业

问渠那得清如许，为有源头活水来。经管学院持续发展的“源头活水”来自学院众多的普通党员。经济管理学院具有“先天”的党员优势，97名教职工中就有70名党员。党员基础雄厚，多年来，形成了你赶我超的生动局面，党员先锋模范作用得到了充分发挥。

长期以来，经管学院坚持党政联席会议制度，所属支部也一直在坚持支部书记、系主任、工会小组长三方共同议事决策，院系两级书记始终在重大事项决策过程中承担着重要责任。以党支部和党员队伍团结师生、坚持党建引领教学科研、服务地方经济更是经管学院的“光荣传统”。

作为学院专职教师担任支部书记的“第一人”，田敏回想自己从2007年起任管理系学生党支部书记的4年时光，深有感触：“我一刻也不能松懈，因为我要给学生做好表率”。就是凭着这股干劲儿，她苦学党务知识，深耕教学科研，为师生党员竖起了一面担当进取的旗帜。田敏以支部的名义举办市场营销大赛，学生参与度极高，一直延续至今。她用1项国家自然基金青年项目、10余项厅局级科研项目、校级教学课堂明星的成绩充分诠释了思想政治教育与教学科研的融合互促。

目前，经济管理学院通过支部改组，实现了教师支部书记“双带头人”全覆盖，支部委员“双带头人”比例达到90%。教师党支部书记“双带头人”共有5人，其中，博士3人，副教授1人，博士副教授1人。这5名党支部书记“双带头人”教学科研成果都十分突出，3人都承担过党建类研究项目，政治理论基础扎实。

经济教师支部书记田杰已经担任“双带头人”两年多了， “这个岗位会让我们学会自我约束、自我激励、自我革新。”她深有感触，“对于青年教师来说，这是一个快速成长、融入集体的机会；对院系而言，它也搭建了共同交流的平台，让大家共同为专业学科建设出谋划策”。支部会议上，“双带头人”组织理论学习，发挥业务优势，带着大家讨论高水平基金项目申报撰写，组织集体备课，交流金课、慕课建设经验……

党支部书记“双带头人”模式已经在经济管理学院形成了良好的发展生态。近三年，学院获得省级科学技术奖8项，人文社科研究优秀成果5项。学院连续五年获得学校考核优秀等次。2020年，经济管理学院党委获评学校先进基层党委。

真抓实干：在摸索中前行 在实践中成长

从教师党支部书记“双带头人”培育工程实施以来，不难发现，教师党支部书记“双带头人”在完善党建工作制度、促进基层党支部主体责任落实等方面发挥了巨大作用——在鼓励激励机制下，教师党员逐渐转变工作作风，创先争优、自我培养，为学院提供全面发展的优秀党支部书记，推动学校党政工作不断融合、创新发展。

目前来看，学校“双带头人”工作机制尚处于摸索阶段，还存在一些基础性问题。对此，学校不断健全和完善工作机制，全方位压实培育工程各项任务。全校范围的顶层设计，离不开基层配套的举措去落实。经济管理学院在落实学校培育方案的基础上也别有章法。每两周组织开展一次支部特色轮训；定期组织院党委书记同支部书记谈心谈话；召开全体支部书记座谈会交流工作经验；每个支部同时培养2-3名博士或副教授作为支部书记后备人选……

在“不忘初心、牢记使命”主题教育中，支部书记带动全系师生检视问题、立行立改：毕业生就业压力大，就邀请心理咨询专家做求职辅导；贫困生考研信心不足，就免费进行考研补习；学生反映校企联合培养力度不够，就成立“顺丰班”，开展讲座活动；部分教师中午无处休息，就开放“教工之家”作为午休场所……在一次次理论学习和工作实践中，支部书记磨练了党性修养，提高了服务意识，实现了快速成长。随之而来的是，经济管理学院的各项事业发展快马加鞭、蒸蒸日上。2020年1月，经济管理学院党委入选第二批全省党建工作标杆院系培育创建单位。

调研引路：助力全校“双带头人”培育工程

“上之为政，得下之情则治，不得下之情则乱。”在“不忘初心、牢记使命”主题教育中，学校大兴调查研究之风。校领导班子成员自选命题带头调研，各基层党组织也立足实际，开展调研。记者看到了一本厚厚的《米兰(中国)“双带头人”培育工程实施现状调研报告》就是苏兵牵头调研的成果。

在忙碌繁杂的工作之余，以苏兵为核心的调研团队围绕教育部“双带头人”的选定标准，花心思制定调研计划、设计调查问卷，收集了13个学院13名党委书记、9名党委副书记、60名教师支部书记的问卷82份。将教学科研能力、党务工作能力、师生威信这样的描述性指标进行量化，从承担科研教学项目、承担课程数量、教学科研荣誉等数十个指标对调研对象进行“描述”，从而构画出学校“双带头人”培育工程实施以来的发展现状。

通过对比建设目标，这份报告为学校培育工程提出了一些可行的想法和建议。“现在大部分支部是100%配齐‘双带头人’的，但是还有少数支部因为实际因素，不具备选定‘双带头人’的条件。”苏兵说，“要提出更行之有效的解决途径，比如成立联合党支部，共同进步”。

 

在高校，教师党支部是党团结、带领广大教师群众的基层党组织，而教师党支部书记则是党的高等教育事业强有力的推动者、践行者和支持者。学校党委组织部部长梁闪慧与记者谈到了他对于培育工程的思考：“我们要将培育工程分步落实，按照时间节点切实做好选拔、培育、发挥作用‘三步走’工作。学校要将组织培养、同行交流、自我教育进行统筹规划，形成三位一体的培育模式。只有提高重视程度，选优配强支部书记，实行务实作风，创新工作机制，落实有效措施，解决现实问题，才能切实推动高校教师党支部书记‘双带头人’培育工程再上新台阶。”

经过一年多的培育，学校教师支部书记“双带头人”覆盖率已达到85%以上，但西安工大“双带头人”培育工程的深化还在路上。记者了解到，经管学院党委“双带头人”工作体系还要再升级：“我们打算继续以学科为主线，重新梳理支部构架，更好地将党建教学科研融为一体。”苏兵说。

涓涓细流可沁江海。各基层教师党支部书记正在向着思想政治素质过硬、业务工作有建树、师生认可有威信的目标努力，而他们也在带动着全校师生一同走在新时代高校党建的大路上，焕发昂扬斗志，奋发有为。

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文：张靖唯   播音：米进博、马宝谦   审核：刘建兵   编辑：王琛琛